Кто был первопроходцем в деле летней институализации детства? Главные претенденты на это почетное звание – Швейцария и США в лице Новой Англии. А главные злоумышленники, пытавшиеся извратить идею организации детского отдыха, – тоталитарные режимы Третьего рейха и СССР.
…И дольше века длится спор: чем и как лучше занять детей летом? Об этом – аналитическая статья детского психолога.
Приход лета – не всегда и не для всех повод для ликования. «Наконец-то лето, каникулы!» – радуются дети. «О Боже, неужели снова каникулы, опять надо думать, куда девать детей!» – тревожатся родители.
Оговоримся сразу: проблема детского досуга волновала взрослых еще тысячелетия назад. В Древнем Риме дети играли в догонялки, прятки, бегали с обручем и качались на качелях. Те, кто жил в больших городах, нередко пробирались на представления в цирк или амфитеатр. Мальчишки, подражая взрослым, в своих играх изображали солдат, гладиаторов и цирковых возниц. Они с азартом играли в шарики и бросали камешки в цель. Самые неугомонные и отчаянные дразнили прохожих, приклеивая к мостовой монетку и наблюдая за теми, кто пытался ее оторвать. Девочки любили играть в куклы – их делали обычно из тряпок или дерева.
А их родители двусмысленно именовали период летней жары с 22 июля по 23 августа, совпадавший с началом утренней видимости Сириуса, он же Canicula («маленькая собака»), «dies canicularis» – «собачьими днями». Отсюда произошло слово «каникулы». Проходили годы, столетия, и вскоре каникулами стали называть весь летний период отдыха и отпусков. А в английском переводе выражение «dog days» стало означать самые жаркие летние дни.
Формирование концепции дошкольного воспитания началось только в 19-м веке, и детям, родившимся позже, повезло больше, чем предыдущим поколениям, – произошло начало институциализации детства. Стали появляться школы для маленьких (Шотландия), детские сады (Германия). В последней даже родилась новая наука – детская психология.
Но если учебно-воспитательные процессы уже имели очертания, то развлекательным и развивающим мероприятиям для детей в свободное от школы время уделялось мало внимания. И по мере того, как индустриализация вовлекала в себя все больше женщин, эта проблема приобретала растущее значение.
К 19-му веку прагматичные швейцарцы решили объединить праздношатающихся недорослей и путающуюся под ногами мелочь в воспитательно-оздоровительные учреждения. Но не только гельветы были первыми, кто решился на коллективизацию и институализацию отдыха подрастающего поколения в это время. Похожие процессы происходили в то же время в Новом Свете – детвору из разраставшегося как на дрожжах Бостона стали увозить в соседний Нью-Гэмпшир, край тысячи озер и одного океана. Именно там в 80-х годах 19-го века появился первый в США «summer camp», то есть по-русски – летний лагерь (хотя наше слово «лагерь» – немецкого происхождения).
Лингвистическая справка:
Слово «лагерь» у кое-кого вызывает неприятные ассоциации со сталинскими или гитлеровскими лагерями, но слово это – вполне нейтральное. В немецком языке «Lager» означает не только «лагерь», «стан» или «бивак», но и «склад», «кладовая», а также «ложе», «лежбище», «логово».
Как известно, любое доброе начинание можно извратить. В 20-м веке германский «фюрер» и советский «отец народов», одержимые имперскими параноидальными фантазиями, идеологизировали детский отдых и детство целиком. Детские дружины для организации свободного времени и выработки у детей полезных навыков (ориентация на местности, выживание в лесу и т.п.) превратились в придаток тоталитарного госаппарата – комсомол и пионерию, гитлерюгенд и его детское подразделение «Deutsches Jungvolk».
Лейтмотивом «лагерного» отдыха детей стали патриотические церемонии, клятвы и речевки, линейки и марши, обучение военному делу и милитаристские игры с поимкой вражеских лазутчиков, пытающихся украсть «счастливое детство» юных граждан гитлеровского рейха или сталинской совдепии. К сожалению, даже в 21-м веке еще встречается такой суррогат «счастливого детства» – его можно наблюдать в путинской России.
Но здоровое детское начало, как правило, оказывается сильнее всей этой идеологической бутафории. В памяти детей остаются не милитаристские упражнения, а купание в море или озере, подвижные игры и соревнования, кино, концерты, викторины, экскурсии и походы. А пафосный официоз в виде линеек, лекций ветеранов и прочего промывания мозгов стирается из детской памяти.
Дети – прежде всего люди, хотя и маленькие, и именно они больше, чем кто-либо, чувствуют фальшь, которую их сознание отвергает.
Из этой статьи вы узнаете, каким был первый аутентичный summer camp и как появление этой формы внешкольного досуга наполнило новым содержанием каникулы и детское сознание.
Мы также расскажем детский анекдот и определим, что изменилось и что осталось прежним в этих ребячьих «республиках», какими они будут завтра и как отправить в летний лагерь свое чадо.
Первое детское летнее учреждение было основан в Швейцарии в 1876 году Германом Вальтером Бионом (Walter Bion), теологом и социальным работником из кантона Тургау и выходцем из франкоговорящей семьи. Изначально созданный им институт летнего детского отдыха называли «летней колонией».
Вальтер был идеальным преемником своего отца, который посвятил себя расширению школ и организации свободного времени для детей и молодежи. Вальтер Бион был основателем больницы в Трогене и сестринского дома Красного Креста в Цюрихе-Флунтерне, а также соучредителем санаториев для детей со слабым здоровьем.
Бион был удручен плохим состоянием здоровья многих детей из бедных семей и катастрофическими санитарно-гигиеническими условиями, в которых они жили. Он хотел дать им доступ к природе и упражнениям на свежем воздухе для физического укрепления. С этой целью он и основал первую детскую колонию, финансируемую за счет пожертвований, в кантоне Аппенцелль. Его «Цюрихская модель» предусматривала двухнедельное пребывание в летнем лагере 68 детей в возрасте от 9 до 12 лет; для детей там были организованы лечебные и образовательные мероприятия.
Помимо лечения в Альпах, детвора училась строить шалаши, запускать воздушных змеев, петь песни. Воспитателями были родители-волонтеры. Тогда в лагерях условия жизни были отнюдь не комфортными. Девочек на ночь забирали деревенские семьи, а вот мальчикам приходилось спать на сене. У детей были не только развлечения, они выполняли бытовые поручения, собирали травы, овощи и фрукты. После окончания смены Бион заметил, что у детей благодаря свежему воздуху и физической активности более здоровый вид, что они чувствуют себя отдохнувшими. При этом Бион преследовал цель не только учитывать аспекты здоровья, но и повышать образовательный уровень детей и прививать им навыки социализации. Например, дети после летнего отдыха должны поддерживать контакты друг с другом, а методическое содержание, «развлекательно-учебного плана» увязывалось со школьной программой.
Начинание Вальтера Биона было подхвачено в других районах страны и за рубежом. Так, например, послевоенная Франция использовала модель Биона, чтобы увезти из городов детей, выросших в годы войны. Вскоре французские «каникулярные колонии» (colognes du vacance) стали частью государственной системы образования.
Прообразом летнего детского лагеря в США считается The Gunnery – летняя школа, основанная Фредериком Ганном, учителем и аболиционистом, и его супругой Абигейл в 1850 году. Ганн был убежден, что главное в образовании – воспитать силу характера, а для этого нужны физические упражнения и близкие к первобытным условия жизни.
Первоначально в школе было всего 30 мальчиков. Упор делался на спорт, экологическое сознание и моральные ценности. Чуть позже в школу Ганнов стали принимать девочек, иностранных учеников и афроамериканцев.
Сегодня The Gunnery – это школа-интернат в соседнем Коннектикуте, в которой в течение 83 летних дней проживают более 300 учеников на 10 кампусах. А общая индустрия летнего отдыха разрослась до исполинских размеров, как и всё в Новом Свете. В прошлом году, когда дети в основном еще сидели по домам из-за пандемии, оборот детской летне-кемпинговой индустрии составлял только в США $3 млрд.
Современные детские лагеря оснащены душем с горячей водой, удобными кроватями, и кормят в них не хуже, чем дома. Но не за этим школьники туда едут. Если вспомнить один из первых кэмпов в граничащем с Массачусетсом Нью-Гэмпшире, знаменитый Summer Camp, основанный у Белой горы в 1881 году, то это был большой деревянный амбар с удобствами “во дворе». Ездили туда вначале только мальчишки, они спали в одной большой спальне, вставали на рассвете, поднимали флаг, занимались спортом, ели простую пищу, учились строгать доски, многое делать своими руками, а также плавать на лодках, преодолевать препятствия. Это была школа физического и трудового воспитания. С 1900 года в летние лагеря было разрешено ездить девочкам.
Кстати, и сейчас есть несколько лагерей с подобными спартанскими условиями, и цена там доходит до 1000 долларов за неделю проживания, что в принципе недорого за то, чтобы вырастить ваше чадо закаленным и приспособленным к жизни, а не тепличным растением на родительском подоконнике. Дети хотят не комфорта, как в санатории, а романтики, трудностей, чего-то необычного, не такого, как дома. Чего-то тактильного, то что можно потрогать, пусть даже иногда удариться, порезаться, упасть, запомнить, научиться самому и освоить на практике свой личный лайфхак, а не спросить у гугла. Многие именно в летнем лагере впервые ночуют вне дома, учатся толерантности, уважению чужих привычек и отстаиванию своих, отрабатывают модели отношений со сверстниками, которые потом пригодятся во взрослой жизни.
Психологи считают, что летний отдых в «коммуне» больше всего подходит так называемым «твинейджерам» – детям от 8 до 12 лет – и ранним тинейджерам, которые чуть постарше. Они уже достаточно большие, чтобы сильно не скучать по дому и занять себя с пользой самостоятельно.
Для многих детей лагерное лето – одно из самых ярких воспоминаний детства, хотя и не всем подходит такое времяпрепровождение. Например, особо робкие мальчики и девочки могут преодолеть свою застенчивость, но могут и получить психологическую травму – тут бывает нужен совет специалиста и/или, как минимум, чуткое и тактичное отношение родителей.
Я, ребенок позднего застоя в бывшем Союзе, успела вкусить «прелесть» в кавычках (т.е. со знаком минус) лагерной романтики. Она отложилась в моем детском сознании с предостережением: «Это не должно повториться».
Я очень просила маму не отправлять меня туда, но она была непреклонна – как все работающие женщины, считала, что ребенок под надзором всегда лучше, чем болтающийся во дворе или сидящий целыми днями дома недоросль. Через несколько дней лагерной смены у меня поднималась температура, и меня отправляли в «изолятор», где я наконец-то могла спать одна в комнате и целый день напролет читать книжки. При этом меня навещали друзья по отряду и приносили что-нибудь вкусное – печенье или вафли со сгущенкой из столовой. А самое главное, я знала, что маме уже сообщили, и она скоро за мной приедет.
Ну, не нравилось мне жить вдесятером в комнате, ходить на линейку, носить одинаковую одежду и купаться по семь минут, если у тренера будет хорошее настроение, или три минуты, если кто-то спросит, почему так мало. «Потому, что ты спросил», – отвечал он и свистел в висевший у него на шее свисток, как бы отрывая кусочек и без того короткого детства.
Позже, когда я сама изучала психологию, то поняла: я – интроверт по-своему нервно-психическому укладу, а вдобавок еще и довольно тревожная личность, которой только дай повод чем-то озаботиться. Например, тем, что мама за мной вообще не приедет, что с ней что-то случится – тогда ведь мобильных телефонов еще не было. Кроме того, я была очень не уверена в себе, казалась себе некрасивой, бедно одетой, боялась, что надо мной будут смеяться. И вообще много чего боялась.
Если вы узнали в моем описании себя черты ваших детей – вместо того, чтобы отправлять их в лагерь, отведите к психологу. Не все мальчики и девочки относятся к категории здоровых, всегда веселых и довольных собой, которым нравится проводить лето большой компанией среди бурных развлечений. Возможно, ваше чадо предпочитает сидеть дома в одиночестве, и тогда надо разобраться, почему так происходит. Возможно, ребенок – интроверт, и из него вырастет какой-нибудь гений. А может быть, он прячется в свою скорлупу из-за низкой самооценки или проблем в общении, например, буллинга в школе. Если это так, хорошо бы исправить это как можно раньше. И, кстати, поездка в летний лагерь – для начала на одну неделю – иногда может быть прекрасным средством. Ведь главный принцип в избавлении от страха – делать то, чего боишься. Или, как говорят врачи, подобное лечить подобным.
Есть еще одно немаловажное воспоминание и обстоятельство, которое остается в памяти твинейджеров: это – первая любовь, а точнее, влюбленность. Девчонки начинали воздыхать по ребятам из старших отрядов или вожатым. Спальная палата девочек 12-14 лет перед танцами скорее напоминала что то среднее между салоном красоты и примерочной, нежели девичью опочивальню.
Мальчишки взрослеют чуть позднее – им природа оставила кратковременный возрастной диссонанс во время пубертата – и в 12-14 лет больше любят играть в стрелялки-догонялки, хотя тоже засматриваются на девочек и подумывают, как бы потихоньку пробраться ночью в палату и… измазать предмет тайного обожания зубной пастой!
Моя знакомая, завсегдатай «Орленка» и «Артека», вспоминает, что они с подругами мечтали, чтобы в их отряде вожатым был некий Николай, веселый, спортивный, играющий на гитаре. И даже если оказывалось, что студента Колю назначали вожатым в другой отряд, они бегали к нему по разным поводам – что-то помочь починить, разучить песню на конкурс. Одна девочка благодаря Николаю даже передумала бросать ненавистную музыкальную школу. После очередной смены она приехала и сказала: «Я, пожалуй, не брошу музыкальную школу, а еще доучусь». Мама была удивлена и счастлива, что ребенок доведет дело до финала.
Многие родители очень переживают по поводу влюбленности. Но психологи говорят, что беспокоиться не стоит – взрослые слишком драматизируют и переносят на детей собственные страхи и тревоги. Симпатия, привязанность, влюбленность – вполне естественные чувства в подростковом возрасте. Почему это происходит летом в лагере? Потому, что дети остаются там без родителей и, с одной стороны, чувствуют себя не то чтобы взрослыми, но самостоятельными, а с другой стороны – одинокими и отчужденными; они подсознательно ищут себе более близкого человека, чем просто подружку или приятеля. Того, кому можно доверить свои тайны, поделиться переживаниями. Именно поэтому девочки «влюбляются» в тех, кто постарше, – они хотят защиты и поддержки.
Мальчики же в возрасте 12-14 лет, как правило, не ищут привязанности со стороны девочек – они проявляют к ним интерес как к чему-то загадочному, непонятному, противоположному им. И когда чувствуют эмоциональный отклик со стороны симпатичной им девочки, это дает им уверенность в себе и чувство собственной привлекательности.
Так подростки «проигрывают» модели будущих серьезных отношений; в глубине души они понимают, что эта летняя любовь – не больше, чем игра. Такая же, как и сама лагерная жизнь – очень важная игра во взрослость. Когда они вернутся домой, они снова станут обычными школьниками, да и влюбленность к парню из соседнего отряда сойдет на нет. Но личный опыт ее переживания никуда не денется – он станет важным этапом взросления.
А за то, чтобы дочь или сын не наделали глупостей, переживать не надо.
Надо сказать, что нынешние американские summer camps не похожи на те, что были сто лет назад. Сейчас их задача – не столько занять детей в период летних каникул, сколько предоставить им возможность совершенствоваться в любимых предметах, учить языки, математику, программирование, заниматься спортом и развивать свой интеллектуальный и эмоциональный потенциал.
Согласно статистике, в США работают 12 000 детских летних лагерей, из которых 5000 – дневные лагеря без ночевки, а 7000 – лагеря с постоянным проживанием детей в течение смены. До пандемии COVID-19 ежегодный оборот американской «лагерной индустрии» составлял без малого $4 млрд, а в нынешнем году он восстановится после «ковидного» падения до $3,3 млрд. В летних лагерях США отдыхают порядка 6 млн детей и работают около 1,5 млн взрослых. Лагеря бывают очень разные – и по тематической ориентации, и по религиозной или иной идейной направленности.
Одни продвигают парусный спорт, другие – драматическое искусство, третьи – изучение талмуда, и очень многие помогают школьникам подтянуть свои знания – исследования показали, что за летнее время средний американский школьник отстает от учебной программы на целый месяц! Этой проблемой озаботился еще швейцарский праотец лагерей Вальтер Бион.
Помимо кэмпов с классическим спортивно-увеселительным расписанием есть ряд профильных – дебаты, история, журналистика, математика, астрономия, технические и естественные науки. Эти лагеря часто находятся при колледжах или университетах и предназначены для учащихся средней школы всех возрастов.
Один из профильных летних лагерей находится в Уэлсли, пригороде Бостона, и даже называется институтом – Boston Leadership Institute. Он имеет факультеты медицины, инженерии и естественных наук, где ребята изучают, среди прочего, такие предметы, как криптография, физика космоса, спортивная медицина, архитектура, анатомия и даже онкология. Стоит такое летнее увлечение недешево – от $ 1198 в неделю с проживанием или $600 без. Но овчинка выделки все же стоит, тем более для ребят из-за рубежа, которые приезжают подучить английский.
Различные программы лагеря предлагают подготовку к тесту SAT Reasoning Test – первому шагу при подготовке к поступлению в колледж – как часть сочетания академического обучения с летними развлечениями.
Другой профильный дневной лагерь, при Центре французского языка и культуры в историческом центре Бостона, предлагает программу «Лето по-французски». В полном смысле французское лето – всё, начиная с занятий французским языком до уроков французской «высокой кухни», притом для любых возрастов. Дневной лагерь «по-французски» обойдется от $400 в неделю, что, учитывая уникальность, аутентичность, гастрономические удовольствия и гарантированные воспоминания на долгие годы, того стоит.
Природозащитные организации Массачусетса располагают сетью из 18 детских лагерей, которые предлагают летние смены для «обычного» детства. Походы, купания в озерах и океане, различные виды спорта и соревнования. Вот программа одного из них – Wild Woodcamp, расположенного в соседнем штате Нью-Гэмпшир, и расписание обычного дня. Стоимость за смену протяженностью 18 дней составляет $1750.
Молодежная организация YMCA по-прежнему, как и в далеком 1900 году, предлагает не только совместные летние программы для мальчиков и девочек, но и отдельные – только для мальчиков и только для девочек. Там дети могут заняться греблей на каноэ, стрельбой из лука, турпоходами, рукоделием, театральным искусством и т.д. Отдыхающие могут ночевать в вигвамах, палатках или в современных корпусах – есть выбор на любой вкус. Любой из этих вариантов приучает подростков брать ответственность за сохранение своего личного пространства и развивать самостоятельность. Стоимость за смену протяженностью 14 дней составляет $1850.
Самых шустрых и беспокойных можно отправить «остыть» в другом соседствующем штате Северной Атлантики – Мэне на более долгую смену, от 3 до 6 недель, со стоимостью от $ $4100.
При довольно высокой стоимости летние лагеря доступны и тем, кто не может платить за смену полностью по причине низкого дохода или других обстоятельств. Нуждающихся просят обращаться заранее.
ВАЖНО: Помощь детям из Украины
Сегодня, когда в Украине идет война, многие детские учреждения помогают украинским иммигрантам и беженцам в устройстве детей в учебные и оздоровительные учреждения Массачусетса и других штатов Новой Англии. Такая помощь украинцам является не менее значимой, чем гуманитарная, – ведь неизвестно, как долго еще продлятся боевые действия, а детям будет где учиться и чем заняться летом, в том числе и в летних лагерях. Это им позволит чувствовать себя гораздо комфортнее в чужой стране.
Если вам нужна помощь в устройстве ребенка из Украины, который находится в США, на летнюю программу или учебу, пожалуйста, позвоните или напишите нам в редакцию, и мы поможем вам связаться с организаторами летнего отдыха или с учебными заведениями. C полным списком инициатив можно ознакомиться в нашем спецпроекте – он включает в себя гражданские инициативы помощи украинцам, пострадавшим от войны. www.MAforUA.com
Если вы – представитель учебного или детского заведения в Массачусетсе, то, пожалуйста, предложите вашу помощь, зарегистрировавшись на сайте https://welcometoma.com/MAforUAjointen/.
Итак, если вам удалось отправить ваше чадо в лагерь, то выключите маму-папу-вертолет – дайте ему или ей насладиться самым замечательным временем жизни, детством. Без физики и химии, английского и французского – или, наоборот, с ними. Вот мнение родителей, заполучивших свое чадо после летнего отдыха обратно в семью:
Так что, если вы еще не решили, отправлять ребенка в летний лагерь или нет, не сомневайтесь – такой опыт ничем не заменить. То, что он привезет, – новые впечатления, новые навыки, новых друзей – останется с ним навсегда. Дайте ребенку выбрать то, что нравится. Все остальное успеется. А пока все может быть так, как в расхожей детской байке:
У ребят из международного лингвистического лагеря спрашивают, чему они научились у своих иностранных друзей.
Спрашивают у русскоязычного мальчика:
«Коля, чему ты научился у своего французского друга Николя?»
Он отвечает:
«О, тре бьен, я теперь знаю много слов. Бонжур, миль мерси, шарман, о ревуар, а бьенту, ля мер…».
Спрашивают у Николя из Франции:
«А ты чему научился у Коли?».
Николя говорит:
«Я многих слов не помню, но лучше всего знаю одну фразу: «Хватит трепаться, пошли купаться!»
Спасибо, что прочитали, и хорошего вам лета!
Понравилось? Подписывайтесь на наш дайджест в Facebook – в нем мы рассказываем о том, что происходит в Бостоне и Массачусетсе, в том числе о возможностях школьного обучения в США и отдыха детей из-за рубежа в летних лагерях, или летнего отдыха всей семьей.
Подписывайтесь на наши новости и звоните за консультацией, если собираетесь в Бостон, Нью-Йорк или в путешествие по Америке, по делам и не только.